Analyse les causes profondes, le déroulement et les conséquences du mouvement de contestation des enseignants de Seine-Saint-Denis au printemps 2003. Montre qu’il ne ressemble pas à une stratégie de conservation de privilèges mais plutôt à une sensibilisation pour trouver des solutions à la crise du système d’enseignement et de l’école, qui ne permet plus l’ascension, mais la reproduction sociale.